Περιγραφή
Έτσι αναλύουμε τους στόχους διδασκαλίας – στάδια σε ακόμη μικρότερους στόχους – βήματα για να βοηθήσουμε τον αρχάριο αναγνώστη και το μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες να μάθει να γράφει και να διαβάζει με τον πιο αβίαστο και φυσικό τρόπο._x000D_
_x000D_
Ανάπτυξη προγράμματος διδασκαλίας για το φθόγγο-δίψηφο σύμφωνο μπ _x000D_
_x000D_
Στάδιο 12ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με δίψηφα σύμφωνα_x000D_
Βήμα 1ο: Διαβάζω, γράφω, αναλύω και συνθέτω τη συλλαβή μπα_x000D_
Βήμα 2ο: Διαβάζω και γράφω συλλαβές και λέξεις με το φθόγγο- δίψηφο σύμφωνο μπ και τους φθόγγους – φωνήεντα ο, ι, ε, α και ου_x000D_
Βήμα 3ο: Εντοπίζω οπτικά και ακουστικά συλλαβές με το φθόγγο μπ στα ονοματεπώνυμα των συμμαθητών μου και σε διάφορες άλλες λέξεις_x000D_
Βήμα 4ο: Διαβάζω και γράφω δισύλλαβες, τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες λέξεις που έχουν το φθόγγο μπ στην πρώτη συλλαβή_x000D_
Βήμα 5ο: Διαβάζω και γράφω δισύλλαβες, τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες λέξεις που έχουν το φθόγγο μπ σε οποιαδήποτε συλλαβή_x000D_
Βήμα 6ο: Διαβάζω λέξεις που έχουν το φθόγγο μπ (είναι γραμμένες με μικρά ή με κεφαλαία γράμματα)_x000D_
Βήμα 7ο: Γράφω, διαβάζω και αποδίδω το νόημα λέξεων που έχουν το φθόγγο μπ (ουσιαστικά – ρήματα – επιρρήματα)_x000D_
Βήμα 8ο: Διαβάζω και γράφω προτάσεις με δυο-τρεις και περισσότερες λέξεις (υπάρχει ο φθόγγος μπ σε κάποια/ες λέξη/εις)_x000D_
_x000D_
Υπόδειξη: Το πρόγραμμα αναπτύσσεται ανάλογα με την πρόοδο των μαθητών_x000D_
_x000D_
Σημείωση: Ανάλογη ανάπτυξη γίνεται στα δίψηφα φωνήεντα, υπόλοιπα δίψηφα σύμφωνα, συνδυασμούς και συμπλέγματα.
Αξιολογήσεις
Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.