Περιγραφή
Το παρόν βιβλίο δε δημιουργήθηκε για να υποκαταστήσει ή να αντικαταστήσει το σχολικό εγχειρίδιο, αλλά αντίθετα με την πρόθεση να το στηρίξει και να υπηρετήσει τους διδακτικούς του στόχους, διευρύνοντας τους όπου αυτό είναι δυνατό και κρίνεται απαραίτητο. Είναι απόλυτα εναρμονισμένο με τις οδηγίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και το θεωρητικό πλαίσιο που διέπει την προτεινόμενη από αυτό μεθοδολογία αξιολόγησης._x000D_
_x000D_
Αποσκοπεί να αποτελέσει στήριγμα στην προσπάθεια του καθηγητή να παρουσιάσει και να διδάξει το μάθημα με τρόπο ελκυστικό και εύληπτο, διασφαλίζοντας του συνάμα τις προϋποθέσεις για μια αξιολόγηση αντικειμενική, πλήρη και εποικοδομητική. Αν τα σύγχρονα εκπαιδευτικά πρότυπα εκφράζουν την ελπίδα για έναν καθηγητή – αρωγό του μαθητή και όχι για έναν καθηγητή – εξεταστή, το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να προωθήσει αυτή την παιδαγωγική αντίληψη. Παράλληλα, ο μαθητής θα έχει στα χέρια του ένα βοήθημα που θα ξεπερνά την παραδοσιακή λογική του είδους, καθώς δεν προσφέρει απλά λύσεις, αλλά παρεμβαίνει στη σχέση του μαθητή με το σχολικό βιβλίο καθιστώντας την γόνιμη, δημιουργική και ευχάριστη._x000D_
_x000D_
Κρίνεται απαραίτητο να δοθούν ορισμένα στοιχεία σχετικά με τη δομή και τη φιλοσοφία διαμόρφωσης του υλικού, προκειμένου η χρήση του να γίνει όσο το δυνατόν αποδοτικότερη._x000D_
_x000D_
Σε κάθε κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου αντιστοιχούν:_x000D_
1. Σχεδιαγραμματική απόδοση του κειμένου_x000D_
2. Ερωτήσεις κατανόησης της ύλης_x000D_
3. Ασκήσεις αντικειμενικού τύπου_x000D_
4. Ερωτήσεις ελεύθερης ανάπτυξης με πηγές_x000D_
5. Απαντήσεις στα σχόλια των εικόνων και στις ερωτήσεις των παραθεμάτων_x000D_
6. Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου _x000D_
7. Φύλλο αξιολόγησης μαθητή._x000D_
_x000D_
(από το εισαωγωγικό σημείωμα του βιβλίου)
Αξιολογήσεις
Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.